“一片芦苇，如何用它来进行研学旅行课程设计？”学员们的回答精彩纷呈：“可以进行力学和生态建筑材料实验”“可以进行湿地生态系统调研”“可以进行芦苇编织和艺术设计”“可以进行人类与生态体系和谐共居的价值延伸”……这是日前正在举办的桂林旅游学院研学旅行指导师第十二期、十三期培训班中的一幕。通过PBL（一套设计情景的学习方法）项目式学习和学员社区的打造，学员们在课堂内外、培训群里积极分享收获，发表感悟，上传制作的抖音培训视频，学习效果明显。

来自广西靖西的学员张彬希望这个