各位校长、各位领导、同志们：
今天，我们在这里召开全市年秋季期中小学教科研工作会议，主要任务是认真总结年春季期我市的教科研工作，分析我市教科研工作面临的形势和存在的问题，围绕市教育局在年秋季期开学工作会议上布置的重点工作，研究部署年秋季期教科研工作，明确今期乃至今后一个时期我市教科研工作的基本思路和任务。我的讲话分为三个部分。
一、春季期教科研工作的简要回顾
在岑溪市教育局的正确领导下，我所在年春季期教科研工作中积极贯彻立德育人、教研为本这一根本要求，牢牢把握促进均衡教育、提高教学质量两大重点，紧紧围绕市教育局年春季期开学初布置的重点工作，坚持“教学调研、指导学校、引领教师、备战高考”工作方针，努力推进课堂教学改革、教师队伍建设、均衡教育、教育科研、中高考备考以及自身建设，各项工作有序扎实推进，取得了较好的成绩。我们重点做了以下几个方面：
（一）深入开展教学调研，有效地指导课堂教学。
我们认真落实教育局年春季期开学初布置的教研工作重心下移的工作思路，小学、初中、高中教研室本学期加强了对学校教学调研工作的力度，我们以教科研工作为抓手，积极深入学校，指导学校开展校本教研和校本研修活动，提高课堂教学的有效性和实效性，指导学校规范开展教育教学常规管理工作。本学期小学、初中、高中教研室各个教研员平均听课量达到60节，开展教研组活动、作学科专题讲座都在10次以上。这一做法，有利于教研员深入课堂，有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作，更有利于促进薄弱学校的发展，缩短学校间的距离。
（二）大力抓好培训工作，促进教研员教师专业成长。
1.学科教研员培训学习。一是小学、初中、高中教研室教研员参加了“年梧州市教师整体课堂管理能力提升研训项目第二期集中培训”；二是参加了小学初中语文、历史、道德与法治三科部编新教材下册网络培训学习；三是初中教研室各学科教研员参加“梧州市年初中骨干教师中考命题培训”活动。四是参加了在岑溪二小举办的“手机直播课堂活动”培训。
2.组织教师参加培训，促进教师专业成长。
（1）3月23-26日组织我市多名来自各小学、初中、高中的年青教师参加为期四天的“年梧州市教师整体课堂管理能力提升研训项目第二期集中培训”。青年教师面临着教学方法的灵活掌握以及对新教材的准确领悟、把握、理解等方面的难题，更需要教研员对他们进行全方位的指导和培训。本学期教研室各科教研员通过各种形式有计划地组织系列讲座与活动培训青年教师，促进他们专业成长。
（2）3月6、7日教科所与教育局师训股共同举办了年小学教导主任培训班。全市小学共多位教导主任参加了培训，此次培训充分发挥了小学教导主任带头和示范引领作用，极大提高了小学教导工作的管理水平和组织能力。
（3）一大批中青年教师逐步成长为骨干教师。上半年，我们指导教师参加各级各类优质课竞赛80多人次，获获省级奖6人次、梧州市级奖23人次。课件获省级奖9人次，梧州市级18人次。
（三）组织好高考、中考和各年级期末质量考试工作。
1.高考工作
（1）创新高考备考策略，提高复习的针对性。一是组织我市高考备考中心组成员在3月参加了柳州高考命题趋势分析研讨会及柳州高中观摩研讨课。二是语文科邀请梧州高中特级教师张剑松副校长率领梧州高中的名师到我市进行高中语文科同课异构研究课教学观摩暨专题讲座的教研活动。三是邀请一直担任高考语文作文评卷组长的广西师范大学陈玉秋教授到岑溪四所中学进行有关高考作文应对策略讲座。四是政治学科的专题突破复习。由市教研员分配复习研讨专题到各校，各校备课组集体协作，完成各校承担的专题。市三中承担体艺生文化复习专题课、市二中承担二轮复习模型建构课及主观题专题突破、市一中承担客观题专项突破专题、岑溪中学承担热点复习专题及高考阅卷老师谈规范答题及考前心理辅导专题。
（2）成立备考中心组，发挥骨干引领作用。4月20日下午在教育局五楼召开全市高考备考中心组成员会议。针对梧州市第二次模拟考试，会议总结先进的备考经验，各科中心组成员畅谈复习中存在的问题，共同研讨备考策略，精准把脉高考备考，为提高后阶段复习实效提出切合各校实际的复习措施。充分发挥我市高考备考中心组成员的骨干引领作用，对各科资料题目的精选、复习重难点把握、复习进度安排落实、年青教师的帮扶等方面都发挥了应有的带动作用。
（3）高考成绩稳步上升。今年高考成绩稳步上升，全市参加高考人数人，上一本人数人，比年增加8人，上二本以上人数人，比年增加40人，分以上共12人，其中理科分以上5人，最高分分，次高分分，分别名列梧州市第一名、第二名；文科分以上7人，最高分，名列梧州市第三名。今年我市岑溪中学考生林洋、刘东林分别被清华大学、北京大学录取。
（4）高一高二段考期考成绩基础扎实。市直高中高一年级成绩进步较大的是市一中；市直高中高二年级成绩进步较大的是市二中、市三中。乡镇高中高一高二年级成绩最好和进步较大的都是水汶华侨中学和归义中学。
2.中考工作和段考期考
